Archive pour mai 2006

Le Manuel à l’Usage des Élèves du Québec

31 mai 2006

Chers amis,

Un collègue CP de la CSCV a initié un projet vachement sympathique. Il s’agit en fait de créer une version plus ou moins actualisée du légendaire « Petit livre rouge de l’étudiant » de nos jeunes années. Gilles Jobin considère en effet que plutôt que d’investir uniquement dans la formation des enseignants, des CP ou des directeurs aux idées du renouveau pédagogique, peut-être faudrait-il investir aussi dans la prise de conscience des élèves et étudiants du Québec quant aux possibilités qui s’offrent à eux dans le cadre de cette réforme. Il s’agit ainsi de s’adresser directement aux élèves et de travailler par « le bas ».

Je vous invite donc à visiter la courte présentation que fait Gilles de ce nouveau et beau projet et, surtout, je vous invite à y contribuer et à faire connaître l’outil à vos collègues et élèves pour qu’ils puissent y contribuer aussi.

http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?2006/05/30/411-mueq

Salutations,

C.-A.

Nouveau programme d’histoire – Une polémique sur des bases erronées

30 mai 2006

Dans LeDevoir de ce matin[1], le ministre de l’Éducation répond enfin de façon intelligente aux critiques faites au nouveau programme d’histoire. Est-ce à dire que le ministre Fournier a pris le temps de parler à son équipe? Et a pris conscience qu’il s’était mis les pieds dans les plats en embarquant dans un faux débat créé par LeDevoir?

Je dois avouer avoir bien aimer cependant voir tous ces historiens (aucunement pédagogues) sauter dans la barque comme si on égorgeait une vache sacrée sur la place publique, alors que personne n’osait leur dire clairement qu’ils ne savaient tout simplement pas de quoi ils parlaient et que, peut-être, il serait bon qu’ils s’offrent une petite formation sur l’enseignement de l’histoire et sur les assises du nouveau programme. Il y eut tout de même ce texte de Laville[2] qu’il importe de saluer.

Notes

[1] Jean-Marc Fournier, « Nouveau programme d’histoire – Une polémique sur des bases erronées », LeDevoir, le 30 mai 2006.

[2] Christian Laville, « Un cours d’histoire pour notre époque », LeDevoir, le 2 mai 2006.

Cinéroute!

29 mai 2006

Le Magoua m’a récemment fait découvrir le projet Cinéroute de l’ONF. Après m’être abonné à l’ONF, j’ai, moi aussi, reçu une invitation pour avoir accès à Cinéroute!

Je viens de passer une treintaine de minutes avec le plus jeune à regarder des films d’animation : le succès! J’ai bien hâte d’y foullier et de jeter un oeil à ce film dont parle le Magoua, 24 heures ou plus. Quelle belle initiative! J’espère que le projet sera là pour rester!

Les dits du magoua: 24 heures ou moins

Petite présentation

29 mai 2006

» En lire plus:Petite présentation

Publications

29 mai 2006

Activités de créations pédagogiques et technopédagogiques

  • DALONGEVILLE, A. (dir.); BACHAND, C.-A.; DEMERS, S.; JEAN, G.; POIRIER, P. (2008). Présences 2, 2e année du 2e cycle du secondaire, Montréal : Éditions CEC inc.
  • DALONGEVILLE, A. (dir.); BACHAND, C.-A.; DEMERS, S.; JEAN, G.; POIRIER, P. (2007). Présences, 1re année du 2e cycle du secondaire, Montréal : Éditions CEC inc.
  • DALONGEVILLE, A. (dir.), BACHAND, C.-A., POIRIER, P., POYET, J. (2005). Regards sur les sociétés, Guide d’enseignement général, Montréal : Éditions CEC inc.
  • DALONGEVILLE, A. (dir.), DEMERS, S., BACHAND, C.-A., POIRIER, P., POYET, J. (2005). Regards sur les sociétés, Cahier d’exercices, volumes 1 et 2, Montréal : Éditions CEC inc.
  • BACHAND, C.-A., LABELLE, B. (2001). Le Rocher à l’Oiseau : peintures rupestres d’une autre époque, court-métrage (30 min.), Gatineau : Productions PP.
  • KARSENTI, T., DEMERS, S., LUSSIER, É., BACHAND, C.-A. (1999). Guide modulaire : Introduction à la recherche en éducation, Hull : Université du Québec à Hull, 235 pages.
  • Collaboration au site Internet Introduction à la recherche en éducation : prix du ministre 1998-1999. http://www.scedu.umontreal.ca:2040/karsentt/recherche/
  • Collaboration au site Internet Didactique du français au secondaire : prix du ministre 1999-2000. http://karsenti.scedu.umontreal.ca/didactique/

Thèse

Articles

  • KARSENTI, T. et BACHAND, C.-A. (2000). « 2001 : Odyssée de la pédagogie virtuelle ». Revue de la pédagogie branchée, 3(3), pages 19-23.
  • KARSENTI, T, BACHAND, C.-A., DEMERS, S. LABELLE, B. (2000). « Les ressources pédagogiques et didactique en français sur les inforoutes : des outils à la portée de tous ». L’école branchée, 3(2), pages 20-21.

Article non-publié

Ateliers en congrès

  • BACHAND, C.-A. (2004). « Histoire et éducation à la citoyenneté, le Programme de formation dans nos salles de classe », Congrès de l’univers social, Montréal, 14-16 octobre.
  • KARSENTI, T., BACHAND, C.-A., DEMERS, S. (2000). « Les technologies de l’information et des communications et l’enseignement du français », Congrès annuel de l’Association québécoise des professeurs de français, Québec, 18-20 novembre.

Publications diverses

  • BACHAND, C.-A. (2004). « L’intolérance des forces de l’ordre ». Le Couac, 7(06), mars, page 8.
  • BACHAND, C.-A. (2003). « Et de la solidarité sociale ». Le Couac, 6(11), août, page 3.

Publication littéraire

  • BACHAND, C.-A. (2003). « Le Plateau ». Mœbius, no 96, Hiver, pages 31-40.

Thèse de maîtrise de Stéphanie Demers.

La première lettre d’opinion de mes fils Simon et Dominic.

Boutons Skype

29 mai 2006

Il y avait longtemps que je voulais l’un de ces boutons… Avec la nouvelle version de Skype, ils sont maintenant disponibles sous Mac.

My status

On trouve les boutons ICI

Skype au Canada et aux USA gratuitement

29 mai 2006

Petite découverte aujourd’hui, il semble que Skype permettra à ses utilisateurs de faire gratuitement des appels vers les téléphones du Canada et des États-Unis, et ce, jusqu’à la fin de l’année. Bien entendu, il s’agit d’une campagne de marketing. C’est tout de même pas mal chouette de juger de la technologie de la téléphonie IP vers les lignes terrestres (chose que je n’avais pas encore eu le loisir de faire en raison des coûts qui y étaient attachés).

Il suffit d’inscrire le numéro que vous voulez composer dans la petite fenêtre (ne pas oublier le +1 avant l’indicatif régional) et le tour est joué.

Skype – The whole world can talk for free.

Les rencontres internationales de l’éducation nouvelle

28 mai 2006

Les rencontres internationales de l’éducation nouvelle

Personne ne veut créer le GQEN?

Au sujet des manuels

28 mai 2006

François Guité présente un très bon billet concernant les manuels scolaires. Bien entendu, je ne peux qu’être en accord lorsqu’il indique, qu’a priori, les manuels ne peuvent qu’avoir un élément d’individualisme qui ne permet que difficilement ce que suggère le renouveau pédagogique ou une compréhension socioconstructiviste de l’enseignement et de l’apprentissage. Or, je crois qu’il est malgré tout possible de créer un outil qui permette beaucoup plus qu’il ne limite.

En ce sens, je suis un peu dans la même situation que Clément Laberge (cf. le premier commentaire dans le billet de François). Lors de l’élaboration de nos manuels, nous avons dû mettre beaucoup en œuvre pour que nous puissions respecter notre philosophie de l’éducation malgré les limites inhérentes à la forme d’un manuel scolaire. Je crois cependant qu’il est possible de créer du matériel didactique dynamique et qui permette de favoriser (et de faciliter) une approche socioconstructiviste (tout dépendant de ce que fait l’enseignant en classe). Je crois, par surcroît, que nous y sommes parvenus dans le cas du premier cycle.

Il demeure cependant les limites de la commercialisation… Parfois, ce que demandent les enseignants, ce que demande le MELS et ce que nous croyons ne concordent pas.

Je tiens par ailleurs à souligner que l’un des articles auxquels fait référence François dans son billet et dans lequel il est question de notre matériel est en ligne directe avec tout ce que produisent les journalistes au sujet du renouveau pédagogique ces derniers mois! On cherche à tirer sur tout ce qui sent le renouveau pédagogique et les journalistes ne font un travail que très sommaire qui me pu de plus en plus au nez. En ce qui a trait à Regards sur les sociétés, notre manuel a été approuvé à l’automne dernier et a été salué par le MELS pour plusieurs des bons coups que nous faisons. Pour ce qui est de l’errata dont parle l’article, il s’agit de minimes corrections toponymiques qui, depuis la réimpression en août dernier, ont été intégrées (nous n’avons donc plus d’errata depuis plusieurs mois déjà!). Non mais! C’est que j’en ai marre de ce travail journalistique bâclé! C’est bien quand même que La Presse se permette de nous démolir en public! Dieu sait que ce type de corrections ne devrait jamais apparaître dans leurs publications! À ce titre, je me souviens très bien une photographie d’un char russe en Tchétchénie sous laquelle il était question de l’attaque d’un char « soviétique ».

La mauvaise foi des journalistes quant au renouveau pédagogique me pu au nez et il faudra bien que le MELS y réponde s’il espère encore conserver quelque crédibilité!

Flickr (Photos)

28 mai 2006

Vous trouverez de nos photos sur notre page Flickr.