Je tiens à ajouter toutes mes félicitations à celles d’autres blogueurs et à saluer le courage de Mme Mika Brzezinski de la station MSNBC qui a, cette semaine, refusé de parler de Paris Hilton alors que ses producteurs lui imposaient cette nouvelle comme manchette principale.
source : iTV.com, Paris gets chucked off the news, 29 juin 2007.
Il est possible de voir un montage ad hoc des gestes de résistance de Mme Brzezinski dans la vidéo ci-dessous.
[via Juan Cole]
Le Ouèbe pullule (quel vocabulaire ce soir!) de personnes intéressées par les outils technologiques et leurs applications en salle de classe (ou plutôt en contexte scolaire, parce que la classe en prend pour son rhume). Plusieurs d’entre elles relèvent cependant les maigres avancées que nous connaissons dans le domaine de l’intégration des TIC. Ces analyses, lucides, ce me semble, méritent toute notre attention. Une analyse de ce qui fut fait et du clivage qui existe entre ce que nous espérions réaliser et la situation actuelle permet généralement de conserver un oeil critique sur ce qui doit être fait.
Les meilleurs textes que j’ai lu à ce sujet dans les derniers mois sont les textes de M. Gilles Jobin[1] et de Missmath[2] (deux enseignants de mathématiques… hum… ). Ces textes méritent toute notre attention. Il témoigne de l’expérience de leur auteur et nous parlent sérieusement des faiblesses de notre démarche.
Ceci, je me permets par ailleurs d’attirer l’attention du lecteur sur le remarquable travail[3] réalisé par une équipe des RepTIC — ce réseau des répondant TIC du collégial qui est animer d’un dynamisme hors du commun! — présentant une démarche d’intégration des TIC à l’échelle des programmes d’un collége. Il importe bien entendue de comprendre qu’au collégial, il n’est aps de compétence transversale TIC réelle et quil convient donc de dresser un profil TIC des finissants. Il demeure que ce plan d’intégration me semble pouvoir être intéressant dans la mesure où il suggère de bien identifier qu’elle compétence TIC sera développée et dans quelle cisrconstance elle pourra l’être. Il s’agit donc d’un travail d’appropriation qui doit nécessairement mobiliser et la direction, et les enseignants et les élèves (et le personnel professionnel à la rigueur 
).
[1] Gilles Jobin, 2007, l’école et les TIC, 2 janvier 2007.
[2] Missmath, Question des TIC, 24 juin 2007.
[3] Bilodeau, de Ladurantaye, Martel (2007), Conception d’un modèle de plan d’intégration des TIC pour le réseau collégial.
Depuis quelques jours, j’explore l’outil Facebook, qui se veut essentiellement un outil de réseautage. En fait, je pourrais le comparer à un MySpace un brin plus adulte. L’outil laisse peut-être moins de place à la créativité des utilisateurs, mais est de loin plus intelligible, fonctionnel et, ce me semble, facile d’utilisation. Bien entendu, j’aime savoir ce qu’utilises nos étudiants, questions de juger des utilisations qu’ils font des TIC et, surtout, pour juger s’il m’est possible de «trafiquer» leurs outils préférés pour qu’ils soient possible de les mener, sans qu’ils s’en doutent — conseiller pédagogique saligot que je suis —, sur le terrain de l’apprentissage .
Avez-vous déjà remarqué que lorsque vous apprenez un nouveau mot, il semble apparaître au détour de toutes les pages? Eh bien! Il me semble que je vis la même expérience avec Facebook. Plusieurs collègues, de membres de la familles, se retouvent sur facebook. Plusieurs blogueurs ont déjà un profil facebook (quoique que, comme lorsqu’un blogueur affiche son adresse skype, j’hésite à m’inviter dans leur salon). Et maintenant, je découvre que des gens autrement plus intelligents que moi ont su profiter de la popularité et des fonctionnalités de Facebook pour lancer des campagnes de mobilisation! Quelle bonne idée! Aministie Internationale, Greenpeace et Labourstart sont, depuis longtemps, passés maîtres dans l’art de la mobilisation Web (l’exemple de la campagne de Greenpeace contre Apple en est un bon exemple).
Il est possible de trouver un exemple d’une telle campagne sur le site Maquila Solidarity (2 easy ways to make your wish come true ).
J’avais parlé des victoires de Labourstart ICI
En cette journée de mobilisation des membres des Premières Nations, je me permets de souligner l’existence de ce très bon texte John Martin, Chef de la communauté Mi’gmaq de Gesgapegiag. Il est ce me semble possible de sentir le désarroi de cet homme face à la situation à laquelle est confronté les membres de sa communauté. Nous devons être solidaires des peuples qui luttent pour des causes justes.
John Martin, «Aidez-nous à améliorer notre condition», Le Devoir, 28 juin 2007.
Homosexuality is an immoral sexual lifestyle between members of the same sex. It is more than simply a sexual act, it is going beyond the boundaries that God has setup for marriage; one man and one woman. (source : Conservapedia)
Comme vous le savez tous, Wikipedia est une encyclopédie collaborative où tout un chacun peut intervenir et collaborer à créer une ressources complexe et nuancée. Or, il apparaît que le « tout un chacun » ait en fait un biais progressif marqué. Si marqué en fait qu’un groupe de conservateurs états-uniens ont décidé de mettre sur pied Conservapedia! Quelle farce! Le Web 2.0 peut vraisemblablement servir à n’importe quoi.
La page Wikipedia concernant Conservapedia est fort éclairante.
[Via Lewis Black, correspondant au Daily Show].
Mojo, la vitrine Web du Mother Jones Magazine (Mother Jones?) lançait, récemment un vibrant appel au militantisme 2.0[1]. Profitant des outils du Web 2.0, les auteurs de Mojo présentent ce qu’ils croient être la politique du XXIe siècle, la politique 2.0! Honnêtement, c’est fort intéressant et très bien présenté. Ça en vaut le coup d’oeil.
« Open-source politics is the idea that social networking and participatory technologies will revolutionize our ability to follow, support, and influence political campaigns. Forget party bosses in smoky backrooms—netroots evangelists and web consultants predict a wave of popular democracy as fundraisers meet on MySpace, YouTubers crank out attack ads, bloggers do oppo research, and cell-phone-activated flash mobs hold miniconventions in Second Life. The halls of power will belong to whoever can tap the passion of the online masses. That kid with a laptop has Karl Rove quaking in his boots. And if you believe that, we’ve got some leftover Pets.com stock to sell you. » (source : Fight Different).
Vous saviez que Mojo avait un blogue (ils avaient un très bon podcast aussi, mais il n’est plus faute de ressource. Tragique.).
[1] MotherJones Magazine, Fight Different, le 20 juin 2007.
J’aime les archives! L’historien en moi rafolle des archives. J’aime leur forme et j’aime surtout qu’il s’agit des traces de vies et de décisions passées. C’est en ce sens que j’étais ravis de découvrir le petit document de 15 pages rendu publique en 2002 concernant les justifications possibles pour une invasion de Cuba. En fait, il semble que ce document ait été préparé à la demande des hauts dirigeants états-uniens dans l’espoir de trouver un bon prétexte pour l’invasion de Cuba. Tout simplement génial!!! On peut, entre autres, y lire :
« The suggested course of action appended to enclosur A are bsed on the premise that US military eill result from a perio of heightenend US-Cuban tensions which place the United-States in the position of suffering justifiable grievances. World opinion, and the United Nations forum should be favably affected by developping the international image of the Cuban governement as rash and irresponsible and as an alarmind and unpredictable threat to the peace of the Western Hemisphere. » (source)
Essentiellement, ce nous y apprenons c’est que les prétextes suggéré pour entre en guerre contre Cuba étaient :
staging the assassinations of Cubans living in the United States, developing a fake “Communist Cuban terror campaign in the Miami area, in other Florida cities and even in Washington,” including “sinking a boatload of Cuban refugees (real or simulated),” faking a Cuban airforce attack on a civilian jetliner, and concocting a “Remember the Maine” incident by blowing up a U.S. ship in Cuban waters and then blaming the incident on Cuban sabotage.
(source : Peter Mclaren, The most corrupt plan ever created by the US government- read the documents yourself!’, 2007-06-26).
Belle découverte! Pas particulièrement surprenante, mais ça fait toujours du bien de savoir que nous sommes du bon côté de la clôture .
Et voilà! C’est officiel! Il est maintenant clair que la CIA a conspiré pour faire assassiner Castro, et ce, même à l’aide de la mafia italienne.
The CIA conspired with a Chicago gangster described as « the chieftain of the Cosa Nostra and the successor to Al Capone » in a bungled 1960 attempt to assassinate Fidel Castro, the leader of Cuba’s communist revolution, according to classified documents published by the agency yesterday. (source)
Vive les archives publiques! Il est possible d’avoir copie du documents de 702 pages (en pdf) ICI.
The Guardian, CIA conspired with mafia to kill Castro , le 27 juin 2007.
Assez surprenant! Le NYTimes offre des activités pédagogiques qui semblent vachement bien montées. J’ai relativement bien étudié celle-ci (Follow the Marx : learning about communism) et je dois avouer être impressionné par la pertinence de l’activité dans son fond et dans sa forme. C’est du beau travail que j’ai découvert grâce au The Center for Teaching History with Technology lui-même découvert par le biais d’un billet de F. Guité.
Je savais bien que je l’aimais pour de bonnes raisons ce mec! Chavez Recommends the Study of Trotsky
L’article de Jorge Martin est disponible sur le site de Peter Mclaren (le grand prédagogue critique).
Charles-Antoine Bachand se passionne pour l'histoire, la politique et l'éducation comme outil d'émancipation.
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