Après de longs mois de travail (et de procrastination de ma part), le Site Profweb.qc.ca publie cette semaine un dossier de mon cru traitant de l’utilisation des blogues dans le cadre de l’enseignement et de l’apprentissage. L’objectif de ce dossier est de brièvement présenter ce qu’est un blogue et ce qu’il est possible d’en faire comme enseignant.

Profweb présente donc ainsi ce nouveau dossier :

Bloguer pour enseigner et apprendre. Un dossier très, très attendu de Charles-Antoine Bachand du cégep de l’Outaouais. Un petit conseil : faites de ce dossier votre lecture de la semaine! Une façon efficace de tout savoir sur le blogue comme outil pédagogique!

L’article est aussi disponible en anglais, Teaching and Learning Using Blogs.

Je suis de plus en plus convaincu que l’équipe Obama profitera d’Internet et des outils de collaboration informatique comme nul autre auparavant.

Cette image de la fille d’Obama félicitant son père alors que la famille vient d’apprendre que son élection était confirmée est tout de même sans précédent.

J’ai bien hâte de voir la suite… Tant de possibilités!

Une merveille!

Le professeur Sugata Mitra présente brièvement les résultats d’une série d’expériences qu’il a menées en Inde depuis une demi-douzaine d’années. M. Mitra s’est amusé à percer un trou dans les murs de villages isolés pour y placer un banal ordinateur. En quelques minutes, les premiers enfants, qui ne connaissaient jusqu’alors rien de l’informatique savaient exploiter ce nouvel environnement. En quelques semaines, plusieurs avaient même acquis une nouvelle langue.

Ses conclusions :

1. L’isolement a un impact réel sur la qualité de l’éducation
2. Les TIC devraient être intégrées d’abord dans les lieux isolés
3. Les valeurs sont acquises; les dogmes et la doctrine sont imposés
4. L’apprentissage est un système qui s’auto-organise.

Sans adulte (et sans doute parce qu’il n’y avait justement pas d’adulte), les jeunes de ces expériences ont su travailler ensemble (le groupe semblait en effet une condition essentielle de l’apprentissage) pour apprendre à un rythme comparable à ce qui se passe généralement en classe.

La vidéo peut paraître un peu longue — 20 minutes c’est beaucoup —, mais la beauté de ce qu’on y découvre en vaut vraiment le coup.

Je récidive.

J’avais exploré l’outil Twitter sans grand enthousiasme en sept. 2007. Je ne suis a priori pas un grand partisan de l’instantanéité. J’aime mieux prendre le temps de comprendre. Chomsky en Twitter serait sans doute assez fade.

Je récidive cependant. La communauté a grandi et, honnêtement, la brièveté des messages a ceci d’intéressant qu’ils permettent un «scan» rapide de ce qui se trame.

cabachand sur Twitter^[1].

At the heart of social studies education is the notion that social studies teachers teach core civic values that educate citizens and perpetuate democracy. The author of this article asserts that as the democratic system continues to evolve, technology is playing a greater role in how people learn and communicate. It makes sense, then, that social studies educators use technology to teach new forms of communication. As more and more schools offer, or in some cases insist upon, Internet-based class interfaces, it is worth the time to evaluate how successful electronic discourse enhances classroom instruction. What exactly is electronic discourse? How is it known that the task is improving student learning? To help answer these questions, the author describes an electronic discussion board-related assignment completed by her 10th-grade world history students and also detail her conclusions, overall, about working with this medium.

— Snyder, C. (2008, January 1). Sharpening Citizenship Skills through Electronic Discussion. Social Education, 72(3), 147.

Manu Larcenet est de loin l’un de mes bédéistes préférés. Chaque fois, il me fait rire ou me touche profondément (ses magnifiques Combat ordinaire sont à ce sens des pièces qui mérite franchement d’êtres lus par n’importe quel lecteur, amateur de BD ou non).

Cela dit, aujourd’hui, il nous offre (gratos) un éditorial au sujet du Web 2.0 qui ma fait pleurer de rire!

Manu Larcenet, « Le Web 2.0 », Épais et tordu, le 12 août 2008.

Le problème, c’est que malgré mon amour pour le Web 2.0, j’ai bien du mal à être en désaccord avec ce qu’il y affirme. Mario Asselin en parlait indirectement récemment^[1] et ce qu’il est possible de lire comme commentaires dans bien des médias laisse souvent pantois… un peu comme les « lignes ouvertes » peut-être.